Saludo

Al terminar de escribir una nueva página en el libro de la  vida agradezco a tod@s los que aportaron para llegar a la meta.
                                             Un fraternal abrazo.
                                                                       Heber Mascheroni.

Final del curso.

Refelxión Final:

Contribución a desarrollo de la institución: 

 Prácticas educativas novedosas, utilizando las TIC'S con un sentido constructivo con el fin de lograr aprendizajes significativos y de calidad. Se realizaron actividades de coordinación e interacción entre los docentes, propiciando el trabajo colaborativo a nivel interinstitucional. El colectivo docente comenzó a tomar conciencia de la importancia del recurso de las TIC'S y de la ética digital a nivel institucional. 

 Mejora de la propia práctica profesional: 

 Generar nuevos aprendizajes realcionados a recursos, metodología realcionadas con las TIC'S. Conocer, explorar, investigar y aprender a participar activamente en otros sitios la de web. Acceder a otros espacios de intercambio con docentes de todas partes y establecer la comunicación usando correo, blog, foros. Valorar recursos TIC´s, conocerlos, usarlos y ananlizar posteriormente acerca de su eficiencia. Aprender a Usarlos para atender la diversidad de los alumnos en cuanto a capacidades diferentes. Saber adecuarlos para lograr propósitos vinculados al aprendizaje.

 Mejorar la capacidad de los propios estudiantes:

 Los alumnos indagaron, aprendieron y potenciaron sus capacidades al usar la tecnología. El uso educativo de las TIC'S contribuyeron a desarrollar en el alumnado las competencias básicas recogidas en el currículo. Es conveniente explicitar este alcance porque a menudo se piensa que solo se limita al proceso de búsqueda/elaboración/presentación de la información. 

 1. Competencia en comunicación lingüística. Se empleó el procesador de texto para la elaboración de documentos escritos, la búsqueda/recopilación/presentación de información, la participación en foros y chats, la publicación de textos, imágenes y audios en un blog, la grabación de locuciones de audios, la elaboración de vídeos a partir de fotos narradas, diseño de mapas conceptuales, etc. 

 2. Competencia matemática. Se trabajó en programas multimedia interactivos y dinámicos relacionados con el cálculo, geometría y resolución de problemas. 

 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. El desarrolló a través de proyectos de investigación con un producto final en formato de documento de texto, presentación de diapositivas.

 4. Tratamiento de la información y competencia digital. El uso educativo de Internet para la búsqueda y presentación de información favoreció la mejora de esta competencia digital. El dominio de estas tareas implica un conocimiento básico del hardware, software, sistema de carpetas y archivos, navegación por internet, etc, etc. Es fundamental porque condiciona el ritmo y alcance del aprendizaje en otras tareas permitiendo centrar el foco en el contenido educativo más que en el dominio técnico una vez que éste se ha alcanzado. 

 5. Competencia social y ciudadana. La participación en experiencias de intercambio y discusión en foros/chats/emails, comentarios a artículos de blog, uso crítico de la información encontrada en internet, normas de comportamiento o netiqueta, pautas de seguridad, etc. desarrolló esta competencia.. 

 6. Competencia para aprender a aprender. Las propuestas de investigación tomando como base el uso de las TIC'S se realizaron tratando de fomentar al alumno su capacidad de autoaprendizaje. El descubrimiento guiado y la resolución de problemas en el planteamiento de tareas con las TIC'S pretendieron contribuir a esto. El uso de una plataforma CREA para el desarrollo de los contenidos curriculares contribuyó a poner en práctica las competencias relacionadas con la formación a lo largo de la vida del alumnado: seguimiento flexible, participación en las herramientas de comunicación, toma de decisiones, etc. 

Y ahora está en nosotros continuar el camino ...

Intercambio con colegas del exterior.

 Paso D

Colegas, este espacio es generado con el fin de interactuar entre nosotros respecto a la incursión de las TIC en la enseñanza, destacando sus ventajas y posibles barreras que debemos efrentar los docentes en nuestras prácticas de aulas.
Cada intervención es muy valiosa.

Heber.

Espacio de intercambio entre colegas

Parte A Paso D

“La idea es comenzar a probar, a vivir y a andar otros caminos, a escribir y a narrar otras narrativas; ya que entre el andar, el narrar y el vivir, escribimos, deliberamos y construimos la historia. Tal vez no la que quisiéramos pero seguramente, la que podemos y es posible para cada uno y entre todos construir”  

 Tema:  
   
Ventajas del uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje.

Colegas, las invito a dar su aporte utilizando este espacio referente al tema planteado anteriormente.

Espero sus valiosos aportes.

Heber

Implicación en el desarrollo y liderazgo profesional

 Presentación analizada en una Sala Docente  con el colectivo de la institución  con la finalidad de reflexionar acerca del reconocimiento  y  valoración del uso de las TIC'S en la Enseñanza y el Aprendizaje de calidad  en el siglo XXI junto a un pequeño plan de acción para incorporar las mimas en nuestras prácticas.

 

Presentación para sala

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Interacción con colegas para compartir ideas para mejoras

COMUNIDADES VIRTALES 

 “Las comunidades son redes de relaciones personales que proporcionan sociabilidad, apoyo, información y un sentido de pertenencia e identidad social"  

Wellman (2001)

Las comunidades virtuales son grupos de personas, con algunos intereses similares, que se comunican a través de Internet y comparten información  Sus objetivos son: intercambiar información, ofrecer apoyo, conversar y socializar, debatir generalmente con la participación de moderadores.

Se generó en este espacio un diálogo profesional con otro colega de la institución buscando analizar una actividad en base a descriptores pre-establecidos anteriormente e intercambio de análisis referido a cómo se puede potenciar y redireccional el uso de las tecnologá para genar arendizajes de calidad.

Evidencia:
https://docs.google.com/document/d/1SDVaKEa81pzZU4v9v26gbsmmMS0c94vSgugCVRBB8dw/edit